Welche Anforderungen stellt die Arbeit im flientje an uns MitarbeiterInnen?

Wir sind stets daran interessiert, sozialpädagogische Fachkräfte mit Lust auf die Arbeit mit verhaltensoriginellen Kindern und Jugendlichen kennenzulernen.

Selbsttest*:
Sie haben Interesse an unserer Arbeit? Wenn Sie möchten, nehmen Sie sich kurz die Zeit und gehen den folgenden Selbsttest durch. Vielleicht motiviert Sie dies und Sie sagen, ja, wenn es hier eine Stelle gibt, hier möchte ich gerne arbeiten.

Sie haben vor, sich beim flientje zu bewerben? Egal, ob Sie dies aufgrund einer Ausschreibung tun oder sich selbst initiativ bewerben: Dieser Test ermöglicht Ihnen, sich vorab einen Überblick zu verschaffen, welche Anforderungen wir grundsätzlich an Bewerberinnen und Bewerber stellen.

Studenten/Innen der Fachbereiche Sozialpädagogik, Sonderpädagogik, Heilpädagogik und Psychologie, Auszubildende im Fachbereich Sozialpädagogik/soziale Arbeit sowie Fachkräfte aus den Bereichen Systemsiche Therapie, Familientherapie, Kinder- und Jugendlichentherapie und Kurzzeittherapie können sich gerne um einen Praktikumsplatz bewerben. Sofern dies in unseren Alltag verantwortungsbewusst einzubauen ist, versuchen wir dies möglich zu machen. Im Einzelfall bieten wir studentischen Fachkräften auch darüber hinaus die Möglichkeit, das eigene Handeln weitergehend auszubauen.

Fachliche Anforderungen

Ich erfülle die in der Ausschreibung genannten Kriterien der fachlichen Eignung.

Ich bin Sozialpädagoge/arbeiter(in) oder verfüge über eine dementsprechende anderweitige Ausbildung.

Wenn in der Ausschreibung eine entsprechende berufliche Erfahrung ausdrücklich gewünscht ist, heißt das, dass ich über einen längeren Zeitraum (i.d.R. länger als 6 Monate) in dem ausgeschriebenen Bereich gearbeitet oder Praktika absolviert habe.

Ich kenne den lösungsorientierten/lösungsfokussierten Ansatz und seine Grundannahmen. Ich stehe hinter diesem Ansatz und will mein eigenes Handeln in diese Richtung immer weiter ausbauen.

Pädagogische bzw. persönliche Anforderungen

Meine Grundhaltung den Familien, Eltern und Kindern gegenüber ist getragen von Respekt und Wertschätzung. Mir ist es wichtig, in schwierigen Situationen gemeinsam mit den jungen Menschen und ihren Familien nach Lösungen zu suchen.

Ich bin flexibel, arbeite gern im Team mit Kollegen zusammen und suche den fachlichen Austausch. Die Absprachen im Team und mit der Leitung haben für mich einen hohen Stellenwert und gelten so lange, bis eine anderweitige Absprache getroffen wurde. Dennoch bin ich selbst auch entscheidungsfreudig.

Ich bin in der Lage, den Eltern und Kindern gegenüber klar und eindeutig aufzutreten und die Kinder/Jugendlichen in kleinen Schritten beim Erreichen ihrer Ziele zu unterstützen. Ich sehe eine meiner Kompetenzen in der Prozessgestaltung und nicht im Vorschlagen von Lösungen.

Ich traue mir zu, den Kindern und Jugendlichen Grenzen zu setzen, respektvoll mit ihnen umzugehen, mir ihren Respekt zu erarbeiten und mit ihnen eine verantwortungsbewusste, professionelle Beziehungsgestaltung einzugehen.

Ich bin in der Lage über nützliche, nach vorne gewandte Fragen aus dem lösungsorientierten Handlungsfeld die mir anvertrauten Kinder und Jugendlichen zu unterstützen.

Ich habe eigene Ideen und bringe diese in die Arbeit ein.

Ich fühle mich in der Lage eng und vertrauensvoll mit den Eltern der uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen zusammen zu arbeiten, sie über meine Arbeit mit den Kindern/Jugendlichen gemäß den miteinander getroffenen Absprachen und unter Wahrung der Persönlichkeitsrechte des Kindes regelmäßig zu informieren und sie bei ihren eigenen Anliegen in Absprache mit dem Team zu unterstützen.

Ich halte engen Kontakt mit den Lehrern der mir anvertrauten Kinder/Jugendlichen und binde sie in meine Arbeit in Absprache mit den Kindern zu den schulischen Themen eng mit ein.

Ich nehme an Aufnahmegesprächen und Hilfeplanungsgesprächen teil und unterstütze die Kinder und Jugendlichen in den Hilfeplanungsgesprächen dabei, ihre Arbeitsergebnisse möglichst selbstständig vorzutragen. Ich denke dabei selbstständig an die Ausarbeitung der Tischvorlagen gemäß dem "Raster" des flientje. Ich arbeite die Inhalte mit den Kindern/Jugendlichen zusammen aus.

Ich bin eine lebensfrohe und engagierte Fachkraft mit Spaß an der Arbeit. Ich suche ein Tätigkeitsfeld, bei dem ich eine kooperative, partizipative und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit allen beteiligten Akteuren - vor allem den Kindern und Jugendlichen sowie deren Eltern - leben kann.

Reflektion und Dokumentation

Ich nehme mir Zeit, über meine Arbeit mit den jungen Menschen nachzudenken, sie zu reflektieren und tue dies auch gern sowohl schriftlich als auch mündlich. Ich reflektiere mich regelmäßig auch zusammen mit einzelnen Teammitgliedern insbesondere in dem Bereich „kleinschrittige, zielorientierte Unterstützung der Kinder mit leistbaren Übungen“, die ich mit den Kindern entwickle und auswerte. Ich bin offen dafür, Videoaufnahmen von Gesprächen selber aufzuzeichnen und dies zur Reflektion zu nutzen.

Diese wichtigen Arbeitsprozesse halte ich gemäß den Absprachen fest. Ein Credo im flientje lautet, dass wir soviel Zeit wie möglich für die Arbeit mit den Kindern, Jugendlichen und ihren Eltern nutzen wollen und uns beim Dokumentieren auf das Wesentliche beschränken.

Ich bin offen dafür, in lösungsorientiert geführten Mitarbeitergesprächen u.a. mein eigenes Handeln zu reflektieren und mich immer weiter zu entwickeln. Dazu will ich praxisorientierte Übungen bei Teamtagen ebenso nutzen wie Supervision und Fort- und Weiterbildungen.

Privater PKW

Ich bin im Besitz des Führerscheins für PKW. Insbesondere im ambulanten, flexiblen Betreuungsbereich bin ich bereit, meinen privaten PKW gegen die entsprechend festgelegte Kilometerpauschale für dienstliche Belange einzusetzen.

Polizeiliches Führungszeugnis

Sollte es zu einem Anstellungsvertrag kommen, wird von mir die Vorlage eines polizeilichen Führungszeugnisses jüngsten Datums erwartet.

Des Weiteren nutze ich insbesondere die vorgeschriebenen Belehrungen und inhaltlichen Auffrischungen bezüglich der rechtlichen Rahmenbedingungen der Arbeit für gezielte Verständnisfragen.

Einarbeitung

Auf die Einarbeitung eines neuen Kollegen/einer neuen Kollegin legen wir großen Wert. Eine Arbeitsplatzbeschreibung hilft mir dabei, viele Details zu überdenken und Fragen zu stellen. Ich bin offen dafür, gerade zu Beginn mir viele Informationen auch selbstständig durch Fragen zu holen.

Sollten Sie bei diesem Test ein gutes Gefühl haben, sind Sie genau die richtige Person für uns.*

*Als Anmerkung zum AGG vermerken wir, dass der Selbsttest die eigene Reflektion unterstützt und sich hieraus kein Anspruch auf einen Arbeitsplatz ableitet. Auch übernehmen wir keine Verantwortung für die Schlussfolgerungen oder Folgen, die sich aus der Nutzung dieses Testes ergeben.

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Vielen Dank für den Besuch auf unseren Seiten. Wir hoffen, dass Sie einen guten Einblick in unsere Arbeit bekommen haben.